sábado, 13 de agosto de 2016

COMUNICACIÓN EFECTIVA

CARLA MARLENI FLORES MEDINA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PROF. JESUS ANTONIO TORRES
TEMA:
COMUNICACIÓN EFECTIVA 


¿Cómo establezco una comunicación efectiva?
Introducción
Debemos de darnos cuando que cada uno percibe el mundo de diferente manera y debemos de utilizar este conocimiento como guía para comunicarnos con otros 
Si bien estamos comunicándonos todo el tiempo, ya sea verbal y no verbalmente, no siempre somos conscientes ni tenemos registros acerca de lo que el otro o los otros, han recibido, decodificado e interpretado en torno a nuestro mensaje y nuestro discurso.
Vivimos en un mundo en el cual constantemente recibimos y otorgamos todo tipo de información y muchas veces creemos que eso significa comunicar, cuando en realidad eso solo se trata de transmitir y/o compartir información.
Comunicar implica generar un circuito que implica un ida y vuelta, circuito en el que están involucrados no solo el discurso, el lenguaje, sino también el cuerpo, lo gestual, la postura, los movimientos que realizamos con nuestro cuerpo así como también el vestuario que decidimos llevar puesto.

Desarrollo
La comunicación efectiva es una forma de comunicación, que logra que quien transmite el mensaje lo haga de modo claro y entendible para su interlocutor/es, sin que genere confusión, dudas o interpretaciones erróneas.
No tiene que ver con el contenido del mensaje que puede ser una información, un secreto, una propuesta, etcétera, y resultar grato o no, para quien lo recibe, como por ejemplo, en el primer caso, invitar a una fiesta, o en el segundo, cuando se decide prescindir de los servicios de un empleado. En este caso el mensaje debe darse sin rodeos, en forma educada, breve, con palabras concretas, y si es oral, con tono firme, aunque no autoritario. El lenguaje no verbal también debe cuidarse, pues si se pretende decir algo serio, con una postura descontracturada y una sonrisa en los labios, no será creíble, o por lo menos resultará dudoso.
Es efectiva la comunicación cuando el mensaje que se pretende enviar llega al receptor de la manera más similar posible a la idea que quiso expresarse. Conocer las características de la personalidad y de la cultura del receptor, ayudan mucho en este sentido.

Para establecer un contacto positivo, debe tratar de mantenerse con el otro una igualdad, exigir ser escuchado, pero también escuchar, no alzar la voz, pero tampoco usar un tono demasiado bajo; tratar de acompañar los movimientos del cuerpo que hace la persona, de modo disimulado; por ejemplo, si ella se cruza los brazos o se toma la cara con las manos en actitud reflexiva podemos imitarlas para que sienta nuestra empatía. Si nos replican lo que decimos, podemos acompañar asintiendo con la cabeza, para demostrar que estamos atentos a lo que se nos dice; y si se nos habla en tono fuerte, podemos contestar en un tono bajo, para que el otro nos imite.
Dentro de los procesos de comunicación efectiva los distintos elementos de la comunicación deben tener en cuenta ciertas características.
1. El transmisor debe establecer credibilidad, debe conocer el tema, conocer a quien y cómo se debe emitir el mensaje para evitar malos entendidos.
2. El mensaje debe mostrar componentes intelectuales (lenguaje que nos ayude entender y razonar) y componentes emocionales (las emociones y sentimientos explican nuestro sentir sobre el mensaje).
3. El receptor debe escuchar y entender el mensaje para responder efectivamente a la situación.
No todos somos excelentes comunicadores y tampoco seguimos los procesos aquí establecidos. Pero con ciertos puntos claves y con el interés que le pongamos a las situaciones de comunicación podemos realizar estos procesos efectivamente.

Conclusión
Para relacionarnos con las demás personas debemos de tener una buena comunicación tanto efectiva como asertiva, para que las personas pueden entendernos y así damos de que hablar tanto física como verbalmente en nuestro entorno social.

Bibliografía

ESTRATEGIAS DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

CARLA MARLEN FLORES MEDINA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PROF: JESÚS ANTONIO TORRES
ESTRATEGIAS DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
REPORTE:
LA HISTORIA DE RON CLARK

Estrategias de un Ambiente de Aprendizaje
Introducción
Los procesos de enseñanza-aprendizaje han venido en constante evolución, la cual nos ha llevado a la incorporación de herramientas de aprendizaje gracias al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales han brindado también los medios necesarios para propagar el conocimiento y así facilitar la manera en que son mostrados para su comprensión.
En el ámbito educativo podemos definir el ambiente como la organización del espacio, la disposición y la distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se dan en el aula. Es un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y temporales, que posibilitan y favorecen el aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posiblitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo.
Los entornos virtuales de aprendizaje representan mucho más que la simple "traducción" de las metodologías y procesos presenciales a contextos on-line en donde la tecnología juega un papel predominante. Hacen referencia a una nueva "filosofía pedagógica" en donde maestros y alumnos deben desarrollar nuevas habilidades y competencias para obtener el máximo provecho y alcanzar de forma efectiva los objetivos establecidos.
el entorno virtual de aprendizaje establece una red de conocimientos total entre todos sus usuarios, potenciando el aprendizaje activo, promoviendo la cooperación, el trabajo en grupo, la creación de nuevas iniciativas, entre otros, con resultados altamente positivos. A través de estos entornos, se generan nuevas "formas de aprender" con reglas y mecanismos propios, de los cuales todos los participantes deben ser conscientes para obtener un proceso educativo exitoso.



La historia de Ron Clark
Ron es un maestro, el cual busca distintas maneras de aprendizaje por medio de estrategias y dinámicas para poder enseñarles a sus alumnos  antes del examen. Él usa varias herramientas y técnicas, así como imponer sus propias reglas en el salón de clases, intentó llegar a las mentes de los chicos con la idea de formar un gran equipo, o familia lo que puede ser significativo para ellos, donde estableció que si alguien rompe una no se puede porque todos forman una familia con valores donde logró poner un vínculo cercano entre los él y sus estudiantes. También utilizó cartulinas, videos estrategias tanto expositivas presencialmente, como virtuales a distancia. Manejó para otros estudiantes lo que es la música llegó a sus interés y así buscó la forma de llegar a ellos en diferentes ámbitos de lo que les gusta de una forma muy innovadora para que pudieran aprender cada quien a su manera.
 En esta película el maestro aplica una técnica directa, utilizando la observación, identifica que la metodología aplicada en este grupo no ha sido la correcta, sabiéndose capaz de lograr buenos resultados elige el grupo que más problemas tiene, un grupo que ha sido segregado por la institución y al que no se le ha brindado la oportunidad de lograr un avance. Este proceso previo al inicio de clase se ubicó en el contexto donde viven los chicos y dio la caracterización de los problemas que posee el grupo y desde allí se plantea estrategias de acción que permitan abordar a cada estudiante en singular haciendo un juicio de las necesidades de cada uno, es un maestro activo y creativo que cree en la unión y el trabajo en equipo, que pone en ejecución acciones de aprendizaje y reflexiona sobre sus efectos logrando replantearse las actividades o persistiendo en las que le son útiles.
Las técnicas que utilizaremos son necesarias para llevar a cabo una supervisión eficaz y eficiente que nos aporte información confiable en el desempeño directivo, administrativo y sobretodo el docente, que es el agente que puede brindar los resultados reales en la educación y la adquisición de aprendizajes significativos en los alumnos.

Conclusión:
En la actualidad podemos utilizar infinidad de medios con el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la información para nuestra enseñanza hacia el estudiante de manera didáctica en el cual él puede desarrollar sus conocimientos, que el ayuden a reforzarlos los que ya tenían y con nuevos para así tener un aprendizaje completo del tema esperado.