Las TIC'S

Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo; Oportunidades, Riesgos y Necesidades

Autor: Julio Cabero Almenara

Tecnología y Comunicación Educativas Año 21, 

No. 45

Introducción

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han ido transformando en una necesidad para el desarrollo humano, ya que gracias a ellas pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.

Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga de música y cine, comercio electrónico, etc. Por esta razón las TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, el de la educación. 

1.      1.- Las TIC nuevos escenarios para la formación

La gran rapidez y transformación que se van visto en los último años, han alcanzado grandes cambios así tanto de estructura como de niveles, que empieza a aparecer como un constructor colaborativo de información y conocimiento

El Sistema Educativo se encuentra inmerso en procesos de cambios sociales propiciados por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las TIC's. Estos cambios hacen surgir nuevas concepciones de las relaciones tecnología-sociedad y a su vez de las relaciones tecnología-educación y esto se ha manifestado históricamente en que cada época en las que por esta causa, ha existido la necesidad de adaptar los modelos pedagógicos.

Tomar en consideración los escenarios de aprendizaje propiciados por las TIC's puede facilitar la concepción de ambientes de aprendizaje adecuados a las nuevas coordenadas espacio-temporales donde el papel protagónico lo desempeñe el estudiante sin obviar el rol de guía del profesor. Se hacen necesarias modalidades nuevas de aprendizaje abierto, con ofertas educativas flexibles que sirvan tanto para aquellos estudiantes cuyo modelo pedagógico este basado en la enseñanza presencial, como para aquellos que transitan por la enseñanza a distancia o por cualquiera de las modalidades mixtas que puedan existir.

Las TIC son solamente medios y recursos didácticos, que deben ser movilizados por el profesor cuando les puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje.

Avances de las TIC

-Acceder a todo tipo de información

-Una gran cobertura para adherir nuevos servicios

-Archivas información

-Transmisión y acceso a la información

2. ¿Qué posibilidades nos ofrecen?

 Las posibilidades que nos ofrecen las TIC, es crear entornos de aprendizaje que ponen a disposición del estudiante gran amplitud de información, que además es actualizada de forma rápida. Como ejemplo, el progresivo aumento de hospedajes de páginas web, el incremento de revistas virtuales, los depositarios de objetos de aprendizajes institucionales o privados que se están creando, o la construcción colaborativa de wikis.

Desde nuestro punto de vista la incorporación de las TIC a las instituciones educativas nos va a permitir nuevas formas de acceder, generar, y transmitir información y conocimientos, lo que nos abrirá las puertas para poder flexibilizar, transformar, cambiar, extender, en definitiva buscar nuevas perspectivas en una serie de variables y dimensiones del acto educativo.

Ventajas:

• Ampliación de la oferta informativa

• Entornos más flexibles para el aprendizaje

• Eliminación de las barreras entre el profesor y los estudiantes

• Incremento de las modalidades comunicativas

• Los escenarios y entornos interactivos

• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo

 La flexibilización que ofrecen estas tecnologías para que el estudiante seleccione su propia ruta de aprendizaje, no sólo en lo que se refiere al tipo de código, como hemos indicado anteriormente, sino también en cómo estructura y elabora su discurso narrativo, ello como consecuencia directa de la posibilidad que permite la narrativa hipertextual e hipermedia que presentan estos medios.

Aplicación de las TIC a la enseñanza

El uso de la tecnología en el salón de clase, no es algo nuevo, de hecho, se ha utilizado en la enseñanza de distintas materias por décadas, y aún más se podría decir que por siglos, si se cuenta el pizarrón como un tipo de “tecnología” en uso en las aulas.

Los recursos tecnológicos más comunes, y de más longevo uso en casi cualquier salón de clases, son las grabadoras o reproductores de casetes, CD o DVD, las televisiones, videocaseteras (VHS o Beta), los proyectores de acetatos o de diapositivas, etc. Pero esta tecnología, por más que se siga usando en algunas aulas, se ha convertido en algo impráctico, de caro mantenimiento, fuera de época y en algunos casos caduco.

Las nuevas tecnologías han abierto su camino a pasos agigantados, y se han vuelto de la preferencia de los docentes y alumnos en diversas instituciones debido a su relativamente bajo costo de adquisición y mantenimiento, y a una cada vez mayor cobertura y practicidad de ellas. Se mencionarán las principales características de estas tecnologías tomando en cuenta sus aspectos positivos y negativos, así como ejemplos de ellas.

33.-  ¿Qué limitaciones presentan?

    

   Las TICS a pesar de ser una herramienta buena en la búsqueda de información y facilitar la comunicación, lleva consigo una seria de limitantes que tiene que ver con los centros en donde se implante.

Ø  Acceso y recursos necesarios por parte del estudiante

Ø  Una infraestructura administrativa específica

Ø  Contar con personal técnico de apoyo

Ø   Material de equipos con calidades necesarias

Ø  Necesidad de cierta formación para poder interaccionar en un entorno telemático

Ø  Adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje

Ø  Saber trabajar en grupo de forma colaborativa

Ø  Las actividades en línea pueden llegar a consumir mucho tiempo

Ø  El ancho de banda que generalmente se posee no permite realizar una verdadera comunicación audiovisual y multimedia

Ø  No todos los cursos y contenidos se pueden distribuir por la Web

Ø  Falta de experiencia educativa

4. ¿Qué necesidades nos piden su introducción?

Para poder llevar acabo la incorporación de las TICS dentro del ámbito educativo es importante poder cubrir algunas medidas que faciliten el desempeño optimo.

Podemos decir que con el uso de las TIC’s en la educación logra despertar el interés en los alumnos y profesores posibilitando el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información. También podemos agregar que el uso de las TIC’s en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma.

Además, hoy en día ya tenemos claro que para integrar las TIC’s en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que debemos integrar las distintas disciplinas educativas. Estas nuevas tecnologías están produciendo un gran impacto y transformación  en la sociedad, en la cultura y en la educación. 

Conclusión:

Las TICS han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular, pero este mundo tecnológico tiene también sus pros y sus contras.

Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios.